Leermiddelen

E-mailadres Afdrukken PDF

Al deze leermiddelen of tools zijn ontworpen om de bruikbaarheid van computerspellen als ondersteuning voor het onderwijs en de bewustmaking in relatie tot duurzaamheid van publieke open ruimte te testen. Het is belangrijk dat je even nagaat of je computer over de juiste software beschikt: namelijk Google Chrome Browser, Adobe Shockwave and Adobe Flash. Lees ook even de folder in verband met gekende issues en oplossingen.

 

Duurzame publieke open ruimte, het Spel

Dit is een ‘role-playing problem solving simulation’ type spel ontworpen om het debat rond duurzame publieke open ruimte te ondersteunen.

Deze introductie video vertelt je alles over de missies! Bekijk hem hier!

Deze strip vertelt je alles over het doel van het spel! Bekijk hem hier!

Klik hier om het prototype van het spel te proberen!

Het ASPIS Star Rating Tool

Dit is een tool om leerkrachten, planners, beleidsmedewerkers en architecten te ondersteunen bij de evaluatie van een publieke open ruimte. Aan de hand van verschillende criteria wordt de duurzaamheid van een publieke open ruimte beoordeeld. De Star Rating Tool beschikt ook over een expert-versie om een nieuwe rating op te starten en om de resultaten van een vorige rating te bekijken. En het beschikt over een eindgebruikers-versie te gebruiken door studenten en leken om een specifieke publieke open ruimte te evalueren aan de hand van de Duurzaamheidscriteria.

Klik hier om de duurzaamheid van een publieke open ruimte te evalueren.

Het ASPIS Memory Spel

Dit is een eenvoudig memory spel bedoeld als ijsbreker of introductie moment bij (school)projecten in het kader van duurzame publieke open ruimte.

Klik hier om het ASPIS memory spel te spelen.

DISCLAIMER

Elke maatregel om er voor te zorgen dat deze beta versie van de tools zal werken op standaard windows gebaseerde computers werd genomen maar ASPIS kan niet garanderen dat alle tools zullen werken op alle besturingssystemen en browsers.

Laatst aangepast op dinsdag 12 maart 2013 15:11  
This project has been funded with support from the European Commission.This communication reflects the views only of the author, and the commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.